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核心能力與教育目標
國際企業學士學程教育目標、核心能力及能力指標
| 校核心能力 | 院核心能力 | 教育目標：「為在海外設有分公司之台灣企業或國際貿易公司培養具備溝通合作與自覺學習之國際行銷或國際貿易之管理人才」 | ||
| 學程核心能力 | 學程核心能力定義 | 學程能力指標(檢核指標) | ||
| 專業知能 (專業力) |
管理相關專業知能(專業力) | 國際行銷與國際貿易之專業知能 (專業力) |
具備國際行銷與國際貿易等相關行業的專業知識與技能並能獨立思考與展現專業態度，以期升任國際行銷、國際貿易相關行業的角色。 | 1.提升行銷專業能力/提升國際貿易專業能力。 2.具備獨立思考及專業工作能力。 |
| 自覺學習 (生命力) |
自覺學習 (生命力) |
自覺學習 (生命力) |
能經由學習自我了解、省思及覺悟而強化自信，不斷自主學習、多元探索以獲得終身成長。 | 1.具備自信心及自主學習的能力。 2.具有多元化思維、國際視野及持續學習成長的能力。 |
| 實務應用 (實務力) |
企業實務應用 (實務力) |
國際行銷與國際貿易之實務應用 (實務力) |
能將所學專業知識應用於國際企業與國際貿易相關職場與生活，結合理論與實務，持續追求創新、創意或創業。 | 1.結合理論與實務，提升國際行銷專業的應用能力/提升國際貿易管理專業的應用能力。 2.具備國際行銷創新、創意與創業的能力。 |
| 溝通合作 (溝通力) |
溝通合作 (溝通力) |
溝通合作 (溝通力) |
能善用各種方式與他人或團體，交換意見溝通想法，並同心協力相互合作達成各項任務。 |
1.提升中、英文及資訊基本能力。
2.具有溝通協調及團隊合作的能力。
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| 社會關懷 (關懷力) |
社會關懷 (關懷力) |
社會關懷 (關懷力) |
能關注國際企業、社會與生活，協助他人成長與自我實現，展現責任感與專業倫理，並能體現感恩回饋、奉獻社會的精神。 | 1.具備國際行銷專業倫理素養。 2.具有環境永續奉獻社會的精神。 |
| 身心康寧 (身心力) |
身心康寧 (身心力) |
身心康寧 (身心力) |
能強化人文藝術涵養，提升壓力與情緒知能，追求真善美生活，以獲得身心靈的健康與和諧。 | 1.具有人文與藝術的基本涵養。 2.具有時間管理與情緒管理的能力。 |