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核心能力与教育目标
国际企业学士学程教育目标、核心能力及能力指标
| 校核心能力 | 院核心能力 | 教育目标：「为在海外设有分公司之台湾企业或国际贸易公司培养具备沟通合作与自觉学习之国际行销或国际贸易之管理人才」 | ||
| 学程核心能力 | 学程核心能力定义 | 学程能力指标(检核指标) | ||
| 专业知能 (专业力) |
管理相关专业知能(专业力) | 国际行销与国际贸易之专业知能 (专业力) |
具备国际行销与国际贸易等相关行业的专业知识与技能并能独立思考与展现专业态度，以期升任国际行销、国际贸易相关行业的角色。 | 1.提升行销专业能力/提升国际贸易专业能力。 2.具备独立思考及专业工作能力。 |
| 自觉学习 (生命力) |
自觉学习 (生命力) |
自觉学习 (生命力) |
能经由学习自我了解、省思及觉悟而强化自信，不断自主学习、多元探索以获得终身成长。 | 1.具备自信心及自主学习的能力。 2.具有多元化思维、国际视野及持续学习成长的能力。 |
| 实务应用 (实务力) |
企业实务应用 (实务力) |
国际行销与国际贸易之实务应用 (实务力) |
能将所学专业知识应用于国际企业与国际贸易相关职场与生活，结合理论与实务，持续追求创新、创意或创业。 | 1.结合理论与实务，提升国际行销专业的应用能力/提升国际贸易管理专业的应用能力。 2.具备国际行销创新、创意与创业的能力。 |
| 沟通合作 (沟通力) |
沟通合作 (沟通力) |
沟通合作 (沟通力) |
能善用各种方式与他人或团体，交换意见沟通想法，并同心协力相互合作达成各项任务。 |
1.提升中、英文及资讯基本能力。
2.具有沟通协调及团队合作的能力。
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| 社会关怀 (关怀力) |
社会关怀 (关怀力) |
社会关怀 (关怀力) |
能关注国际企业、社会与生活，协助他人成长与自我实现，展现责任感与专业伦理，并能体现感恩回馈、奉献社会的精神。 | 1.具备国际行销专业伦理素养。 2.具有环境永续奉献社会的精神。 |
| 身心康宁 (身心力) |
身心康宁 (身心力) |
身心康宁 (身心力) |
能强化人文艺术涵养，提升压力与情绪知能，追求真善美生活，以获得身心灵的健康与和谐。 | 1.具有人文与艺术的基本涵养。 2.具有时间管理与情绪管理的能力。 |